Dans le cadre de la Journée mondiale de la diversité culturelle pour le dialogue et le développement, célébrée chaque 21 mai, la Fondation universitaire ibéro-américaine (FUNIBER), par l’intermédiaire de son département d’Action sociale, souligne l’importance de renforcer la formation des enseignants afin de répondre à la diversité présente dans les salles de classe.
Cette journée vise à promouvoir le respect, l’inclusion et la cohabitation entre les différences, en reconnaissant l’éducation comme un outil essentiel pour bâtir des sociétés plus équitables et plus saines. Aujourd’hui, la diversité en classe revêt de multiples facettes : culturelle, linguistique, sociale, mais aussi liée aux besoins éducatifs particuliers.
Chez FUNIBER, nous nous efforçons de former des enseignants mieux préparés à créer des espaces d’apprentissage inclusifs, à travers différents programmes académiques visant à renforcer les compétences pédagogiques nécessaires à l’inclusion dans les salles de classe.
Pour mieux comprendre ce sujet, nous avons réalisé une interview exclusive avec le professeur Thomas Prola, spécialiste en sciences de l’éducation, qui aborde les principaux défis et opportunités liés à la diversité en classe du point de vue des enseignants. Vous pouvez visionner l’interview ci-dessous :
Ce thème a également été abordé dans le cadre du Programme de bien-être des enseignants DigitalTA, un espace où des éducateurs, des universitaires et des professionnels ont débattu de l’importance de créer les conditions émotionnelles, institutionnelles et pédagogiques nécessaires pour progresser vers un enseignement inclusif.
La rencontre organisée dans le cadre du programme s’est tenue le 14 mai dernier et avait pour titre « Travailler dans la diversité : si nous sommes tous différents, comment enseigner ? » La session a permis d’examiner les expériences des enseignants de la communauté d’apprentissage DigitalTA, une plateforme de formation des enseignants créée par FUNIBER en collaboration avec des institutions européennes, dans le cadre de projets de recherche de l’Union européenne.
FUNIBER estime que la diversité consiste à transformer les différences en une occasion d’apprentissage collectif et d’enrichissement social et humain.
Pour en savoir plus sur le programme de bien-être des enseignants :