L’étudiante boursière de la Fondation universitaire ibéro-américaine (FUNIBER), Esthelle Viviane Ebeloten Nitek esp Elouya, a mené à bien ses études doctorales après avoir soutenu sa thèse dans le domaine de l’éducation, obtenant ainsi le titre de docteur en éducation décerné par l’Universidad Internacional Iberoamericana de México (Université internationale ibéro-américaine du Mexique, UNINI México), institution membre du Réseau universitaire international avec lequel FUNIBER collabore.
La soutenance de thèse s’est déroulée en présentiel à l’Universidad Europea del Atlántico (Université européenne de l’Atlantique, UNEATLANTICO), en Espagne, l’un des centres agréés par l’université pour ce type d’événements académiques. Cette importante réussite académique a été rendue possible grâce au programme de bourses de la FUNIBER, une initiative qui facilite l’accès aux études supérieures pour des professionnels de différents pays, en éliminant les barrières économiques et géographiques et en promouvant l’égalité des chances.
La recherche présentée par la doctorante s’intitulait «Besoins de formation des enseignants du secondaire pour une mise en œuvre efficace de l’éducation inclusive au Cameroun». Au cours de la présentation, réalisée intégralement en espagnol — langue d’étude choisie par l’étudiante dès le début de sa formation —, Esthelle Viviane Ebeloten Nitek esp Elouya a démontré une solide maîtrise conceptuelle et méthodologique d’un sujet d’une grande importance pour le renforcement des systèmes éducatifs inclusifs en Afrique.
La thèse analyse les défis auxquels sont confrontés les enseignants du secondaire au Cameroun en matière de mise en œuvre de pratiques éducatives inclusives, ainsi que les besoins de formation nécessaires pour garantir une éducation plus équitable et accessible. La recherche apporte des réflexions et des propositions visant à améliorer la préparation des enseignants et à promouvoir des environnements éducatifs adaptés à la diversité des élèves.
À l’issue de la présentation, le jury d’évaluation — composé de spécialistes du domaine éducatif — a procédé à une série de questions et d’observations, auxquelles la candidate a répondu avec assurance et rigueur académique. Finalement, le jury a délibéré favorablement et a attribué à la thèse une note remarquable de 9,5 sur 10, une reconnaissance qui témoigne de la qualité scientifique et académique du travail réalisé.
Cette réussite s’ajoute à d’autres exemples de réussite d’étudiants boursiers de la FUNIBER qui ont achevé leurs études doctorales dans différentes parties du monde, réaffirmant l’engagement de la Fondation en faveur de la formation de professionnels hautement qualifiés et de la promotion de la recherche appliquée dans des contextes internationaux.
L’équipe de FUNIBER au Cameroun a exprimé sa fierté face à la réussite de la nouvelle docteure et a souligné l’effort que représente le fait de se rendre dans un centre international agréé pour achever cette étape académique. Elle a également encouragé d’autres doctorants à vivre cette expérience formative et professionnelle qui marque l’aboutissement d’un important parcours de recherche et de développement personnel.
